La scuola in transizione: la prospettiva del corpo docente in tempo di covid 19

Author(s)
INAPP
Date Issued
January 7, 2021
Subjects
Emergenza sanitaria
Didattica a distanza
Insegnanti
Abstract
Il passato anno scolastico si è concluso senza il riavvio delle attività didattiche in presenza e la didattica a distanza è stata la modalità sostitutiva di insegnamento in emergenza. La web survey “Scuole aperte, Classi chiuse” dell’Inapp ha messo in luce alcuni fattori contingenti nello svolgimento dell’attività di docenza, tra questi: le difficoltà di connessione, l’incremento dei carichi di lavoro, l’aumento della partecipazione degli insegnanti ad attività formative sui temi dell’ICT.
Citation
INAPP (2021), La scuola in transizione: la prospettiva del corpo docente in tempo di covid 19, Roma, Inapp, Policy Brief, n. 22 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/812>
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Technical Report
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