Giovani e abbandono formativo: dispersione di competenze e talenti necessari al Paese

Author(s)
INAPP
Date Issued
October 15, 2024
Subjects

Abbandono degli studi...

Disuguaglianza social...

Dispersione scolastic...

Abstract
L’investimento soggettivo nei processi di apprendimento delle competenze gioca un ruolo chiave nello sviluppo delle opportunità concrete degli individui, nella promozione della qualità della loro esistenza e nelle prospettive di mobilità sociale ascendente. Al tempo stesso crea un circuito virtuoso per il progresso economico, scientifico e tecnologico, nonché per la tenuta della democrazia. Il tema della dispersione formativa si pone, quindi, sia come un problema di disuguaglianza individuale nell’accesso all’insieme delle opportunità e delle risorse materiali e simboliche, sia come un problema di coesione sociale. Quali fattori condizionano, nel nostro Paese, la scelta degli adolescenti di abbandonare precocemente gli studi? Quale ruolo possono svolgere le politiche educative per rendere il sistema di istruzione e formazione più equo ed inclusivo, secondo il dettato costituzionale? Grazie a un’indagine campionaria condotta su 5.000 giovani di tutto il territorio nazionale, il Report si interroga sulla relazione fra abbandono formativo e disuguaglianze sociali, dando voce alle loro opinioni e ai loro vissuti come studenti. In allegato: Executive summary e i Dati Inapp.
Citation
INAPP, Crispolti E., Giuliani L. (a cura di) (2024), Giovani e abbandono formativo: dispersione di competenze e talenti necessari al Paese, Inapp Report n. 52, Roma Inapp <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4458>
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Book
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INAPP_Crispolti-Giuliani_Giovani-abbandono-formativo_IR-52_2024.pdf

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