Microcredenziali e attestazioni digitali per l'apprendimento permanente: stato dell’arte e sperimentazioni
Editor(s)
Date Issued
April 16, 2026
Abstract
Questo lavoro offre una panoramica sull'evoluzione delle politiche e delle pratiche di apprendimento permanente in Europa e in Italia, con una specifica attenzione ai temi delle microcredenziali e delle attestazioni digitali. Le azioni che potenziano la modularità dell’offerta e la personalizzazione dei percorsi di apprendimento, rispondono al bisogno di qualificare e riqualificare il capitale umano per affrontare le transizioni ecologica, digitale e demografica. In questo contesto, le microcredenziali si affermano come strumenti innovativi per allineare domanda e offerta di competenze, perché rispondono in modo più adeguato alle esigenze individuali e facilitano le transizioni professionali e l'accesso al mercato del lavoro. Lo studio presenta inoltre evidenze empiriche raccolte da sperimentazioni, che mostrano le potenzialità delle microcredenziali e delle attestazioni digitali nell’innovare l’offerta formativa e nel rispondere ai fabbisogni emergenti del mercato del lavoro e dei lavoratori, beneficiando la crescita economica. Le conclusioni delineano scenari di sviluppo del sistema italiano delle micro-qualificazioni e indicano traiettorie di avanzamento verso un ecosistema di apprendimento permanente più inclusivo, trasparente e orientato alla competitività.
Citation
Andreani P., Cinti S. (a cura di) (2026), Microcredenziali e attestazioni digitali per l'apprendimento permanente: stato dell’arte e sperimentazioni, Roma, Inapp Paper n. 64 <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/5288>
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INAPP_Andreani-Cinti_Microcredenziali-e-attestazioni-digitali-per-apprendimento-permamente_IP-64-2026.pdf
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