Alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria

dc.contributor.authorFilosa, Giovanna
dc.contributor.authorGamberoni, Emanuela
dc.contributor.authorMaci, Annachiara
dc.contributor.authorTardiani, Monica
dc.date.accessioned2024-01-22T13:38:33Z
dc.date.available2024-01-22T13:38:33Z
dc.date.issued2024-01-19
dc.description.abstractAll'interno del panel "Mondi educativi e confini sociali", l'intervento descrive le linee di ricerca sociale rispetto al tema della dispersione scolastica degli alunni e delle alunne di origine straniera. In particolare, per Inapp si discute il progetto AIIG.it_IT
dc.description.abstractlowerall'interno del panel "mondi educativi e confini sociali", l'intervento descrive le linee di ricerca sociale rispetto al tema della dispersione scolastica degli alunni e delle alunne di origine straniera. in particolare, per inapp si discute il progetto aiig. alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria giovanna filosa emanuela gamberoni annachiara maci monica tardianiit_IT
dc.identifier.citationFilosa G., Gamberoni E., Maci A., Tardiani M., Alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria, Intervento a "Anatomie del potere nel quotidiano", Parma, Università di Parma, 17-19 gennaio 2024 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/4153>it_IT
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4153
dc.language.isoitit_IT
dc.subjectDispersione scolasticait_IT
dc.subjectScuola primariait_IT
dc.subjectImmigrazioneit_IT
dc.titleAlunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primariait_IT
dc.typePresentationit_IT
dc.type.relationPresentation;

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