Alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria

Abstract

All'interno del panel "Mondi educativi e confini sociali", l'intervento descrive le linee di ricerca sociale rispetto al tema della dispersione scolastica degli alunni e delle alunne di origine straniera. In particolare, per Inapp si discute il progetto AIIG.

Description

Keywords

Dispersione scolastica, Scuola primaria, Immigrazione

Citation

Filosa G., Gamberoni E., Maci A., Tardiani M., Alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria, Intervento a "Anatomie del potere nel quotidiano", Parma, Università di Parma, 17-19 gennaio 2024 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/4153>

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