Alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria
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Date
2024-01-19
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Abstract
All'interno del panel "Mondi educativi e confini sociali", l'intervento descrive le linee di ricerca sociale rispetto al tema della dispersione scolastica degli alunni e delle alunne di origine straniera. In particolare, per Inapp si discute il progetto AIIG.
Description
Keywords
Dispersione scolastica, Scuola primaria, Immigrazione
Citation
Filosa G., Gamberoni E., Maci A., Tardiani M., Alunne invisibili: esperienze di mancata integrazione all’interno della scuola primaria, Intervento a "Anatomie del potere nel quotidiano", Parma, Università di Parma, 17-19 gennaio 2024 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/4153>