Assessing socio emotional skills for a sustainable human development: the case of PFP beneficiaries

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dc.contributor.authorMaiorano, Antonietta
dc.contributor.authorRaciti, Paolo
dc.contributor.authorVivaldi Vera, Paloma
dc.date.accessioned2025-04-09T08:08:42Z
dc.date.available2025-04-09T08:08:42Z
dc.date.issued2021-12-13
dc.description.abstractL'intervento illustra i risultati dell'indagine svolta nell'ambito del Progetto PFP-Progetti Formativi Personalizzati con budget educativi, che ha valutato le competenze socio emotive come strategia per promuovere e migliorare il benessere dei ragazzi concepito in termini di incremento della loro agency e della loro capacità di partecipazione nei contesti di appartenenza. Lo sviluppo delle competenze socio emotive rappresenta una delle possibili strade per migliorare le competenze sociali e gli esiti scolastici dei ragazzi, contrastando la povertà educativa.
dc.identifier.citationMaiorano A., Raciti P., Vivaldi Vera P., Assessing socio emotionalskills for a sustainablehuman development: the case of PFP beneficiaries", Intervento a "Sustainability perspectives: yesterday, today and tomorrow, Benevento, 13 dicembre 2021 <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4714>
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4714
dc.language.isoit
dc.publisherInapp
dc.subjectAbbandono degli studi
dc.subjectCompetenze
dc.subjectPovertà educativa
dc.titleAssessing socio emotional skills for a sustainable human development: the case of PFP beneficiaries
dc.typePresentation

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