Il cloud computing nella formazione e nella scuola. L’esperienza innovativa dell’Istituto Ettore Majorana

dc.contributor.authorPepe, Dunia
dc.contributor.authorPalombi, Marta
dc.date.accessioned2015-05-19T11:53:49Z
dc.date.accessioned2021-06-30T17:35:23Z
dc.date.available2015-05-19T11:53:49Z
dc.date.available2021-06-30T17:35:23Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionDunia Pepe, Marta Palombi, Il cloud computing nella formazione e nella scuola. L’esperienza innovativa dell’Istituto Ettore Majorana, “Osservatorio Isfol”, IV (2014), n. 1-2, pp. 169-178. Isfol OA <http://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1055>it_IT
dc.description.abstractArticle. Questo articolo riguarda il Cloud Computing e il suo utilizzo all’interno della Pubblica Amministrazione e più specificatamente nella scuola e nel sistema formativo. Il problema relativo all’importanza delle nuove tecnologie e del Cloud Computing, per l’affermazione della knowledge society, viene affrontato in relazione alle iniziative promosse dall’UE, come la strategia Europa 2020 e le sue sette iniziative faro tra cui l’Agenda Digitale Europea, volte a stabilire il ruolo chiave delle nuove tecnologie. L’innovazione digitale rappresenta per la scuola l’opportunità di superare il concetto tradizionale di classe e di creare uno spazio di apprendimento aperto sul mondo. Utilizzare servizi Cloud nell’istruzione vuol dire immaginare e progettare una scuola che in futuro potrebbe non avere più pareti. L’aula potrà diventare un luogo aperto dove poter lavorare insieme, sfruttando la ricchezza del sapere condiviso nella rete. Producendo così elaborati da poter mettere a disposizione di tutti. Nel saggio, come esempio di applicazione del Cloud Computing nella scuola, viene descritto il caso dell’Istituto Tecnico Industriale Majorana di Brindisi che rappresenta una tra le più significative realtà educative italiane.it_IT
dc.description.abstractlowerarticle. questo articolo riguarda il cloud computing e il suo utilizzo all’interno della pubblica amministrazione e più specificatamente nella scuola e nel sistema formativo. il problema relativo all’importanza delle nuove tecnologie e del cloud computing, per l’affermazione della knowledge society, viene affrontato in relazione alle iniziative promosse dall’ue, come la strategia europa 2020 e le sue sette iniziative faro tra cui l’agenda digitale europea, volte a stabilire il ruolo chiave delle nuove tecnologie. l’innovazione digitale rappresenta per la scuola l’opportunità di superare il concetto tradizionale di classe e di creare uno spazio di apprendimento aperto sul mondo. utilizzare servizi cloud nell’istruzione vuol dire immaginare e progettare una scuola che in futuro potrebbe non avere più pareti. l’aula potrà diventare un luogo aperto dove poter lavorare insieme, sfruttando la ricchezza del sapere condiviso nella rete. producendo così elaborati da poter mettere a disposizione di tutti. nel saggio, come esempio di applicazione del cloud computing nella scuola, viene descritto il caso dell’istituto tecnico industriale majorana di brindisi che rappresenta una tra le più significative realtà educative italiane. il cloud computing nella formazione e nella scuola. l’esperienza innovativa dell’istituto ettore majorana dunia pepe marta palombiit_IT
dc.identifier.citationDunia Pepe, Marta Palombi, Il cloud computing nella formazione e nella scuola. L’esperienza innovativa dell’Istituto Ettore Majorana, “Osservatorio Isfol”, IV (2014), n. 1-2, pp. 169-178it_IT
dc.identifier.isbn978-88-498-4322-4
dc.identifier.issn0394-7432
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/2472
dc.language.isoitit_IT
dc.publisherRubbettinoit_IT
dc.subjectCloud Computingit_IT
dc.subjectFormazioneit_IT
dc.subjectScuolait_IT
dc.titleIl cloud computing nella formazione e nella scuola. L’esperienza innovativa dell’Istituto Ettore Majoranait_IT
dc.typeArticleit_IT
dc.type.relationArticle;

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