Esiti dell'istruzione terziaria sul mercato del lavoro

dc.contributor.authorCentra, Marco
dc.contributor.authorRicci, Andrea
dc.date.accessioned2017-11-14T09:19:48Z
dc.date.available2017-11-14T09:19:48Z
dc.date.issued2017-09
dc.description.abstractNegli ultimi anni si è diffusa in Italia la convinzione secondo cui, ai fini dell’ingresso nel mondo del lavoro, “studiare non serve”, e in particolare non serve laurearsi: eppure la ricerca dell’Inapp dimostra il contrario. L’investimento in istruzione migliora infatti le prospettive occupazionali dei giovani (20-34 anni) in ingresso nel mercato del lavoro, e questo è vero a prescindere dall’ambito disciplinare del titolo di studio.it_IT
dc.description.abstractlowernegli ultimi anni si è diffusa in italia la convinzione secondo cui, ai fini dell’ingresso nel mondo del lavoro, “studiare non serve”, e in particolare non serve laurearsi: eppure la ricerca dell’inapp dimostra il contrario. l’investimento in istruzione migliora infatti le prospettive occupazionali dei giovani (20-34 anni) in ingresso nel mercato del lavoro, e questo è vero a prescindere dall’ambito disciplinare del titolo di studio. esiti dell'istruzione terziaria sul mercato del lavoro marco centra andrea ricciit_IT
dc.identifier.citationINAPP, Esiti dell'istruzione terziaria sul mercato del lavoro, Policy Brief, n. 2 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/84>
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/84
dc.language.isoitit_IT
dc.relation.ispartofseriesPolicy Brief
dc.subjectMercato del lavoro
dc.subjectIstruzione terziaria
dc.titleEsiti dell'istruzione terziaria sul mercato del lavoroit_IT
dc.type.relation;Policy Brief

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