Le prospettive per i sistemi di accreditamento e lo sviluppo della qualità nella formazione

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dc.contributor.authorEvangelista, Laura
dc.date.accessioned2022-11-28T14:06:27Z
dc.date.available2022-11-28T14:06:27Z
dc.date.issued2022-11-23
dc.description.abstractL’accreditamento, così come implementato in Italia da oltre venti anni, può essere considerato il principale strumento scelto dalle amministrazioni pubbliche per assicurare la qualità dell’offerta formativa, in quanto dispositivo per l’accesso al sistema pubblico di formazione che verifica ex ante il possesso di alcuni requisiti delle strutture, con l’ambizione di riuscire anche a monitorare e valutare i risultati dei servizi erogati. A quattordici anni dalla definizione dell’Intesa Stato Regioni del 2008 (che ha stabilito criteri, indicatori e linee guida nazionali per l’implementazione sul territorio dei sistemi di accreditamento) ed alla luce delle indicazioni per la qualità della formazione fornite dalla Raccomandazione del Consiglio del 24 novembre 2020 (relativa all’istruzione e formazione professionale per la competitività sostenibile, l’equità sociale e la resilienza), la presentazione fornisce alcuni spunti per l’avvio di una riflessione sull’innovazione dell’attuale quadro normativo nazionale che disciplina l’accreditamento.it_IT
dc.description.abstractlowerl’accreditamento, così come implementato in italia da oltre venti anni, può essere considerato il principale strumento scelto dalle amministrazioni pubbliche per assicurare la qualità dell’offerta formativa, in quanto dispositivo per l’accesso al sistema pubblico di formazione che verifica ex ante il possesso di alcuni requisiti delle strutture, con l’ambizione di riuscire anche a monitorare e valutare i risultati dei servizi erogati. a quattordici anni dalla definizione dell’intesa stato regioni del 2008 (che ha stabilito criteri, indicatori e linee guida nazionali per l’implementazione sul territorio dei sistemi di accreditamento) ed alla luce delle indicazioni per la qualità della formazione fornite dalla raccomandazione del consiglio del 24 novembre 2020 (relativa all’istruzione e formazione professionale per la competitività sostenibile, l’equità sociale e la resilienza), la presentazione fornisce alcuni spunti per l’avvio di una riflessione sull’innovazione dell’attuale quadro normativo nazionale che disciplina l’accreditamento. le prospettive per i sistemi di accreditamento e lo sviluppo della qualità nella formazione laura evangelistait_IT
dc.identifier.citationEvangelista L., Le prospettive per i sistemi di accreditamento e lo sviluppo della qualità nella formazione, Intervento a "L'offerta di formazione professionale in Italia", Roma, 23 novembre 2022 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/3723>it_IT
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/3723
dc.language.isoitit_IT
dc.publisherInappit_IT
dc.subjectApprendimento in età adultait_IT
dc.subjectFormazione professionale continuait_IT
dc.subjectOfferta formativait_IT
dc.titleLe prospettive per i sistemi di accreditamento e lo sviluppo della qualità nella formazioneit_IT
dc.typePresentationit_IT
dc.type.relationPresentation;

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