DAD e inclusione. Uno studio di caso durante l’emergenza sanitaria da Covid-19

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Date

2021-01-22

Authors

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Publisher

Egea

Abstract

L’introduzione della DAD a seguito dell’emergenza sanitaria da Covid-19, se da un lato ha fatto cadere le resistenze nei confronti degli strumenti di apprendimento tecnologicamente aumentati, dall’altro ha evidenziato l’importanza di una progettazione didattica adeguata e inclusiva per la qualità dell’offerta formativa complementare alla presenza. Il presente studio di caso, relativo a una scuola specializzata per sordi di Roma, è basato su interviste in profondità a testimoni privilegiati, sordi e udenti, e si propone di ricostruire buone prassi per orientare altri contesti scolastici nel post-Covid.

Description

Keywords

Didattica a distanza, Disabilita, Emergenza sanitaria

Citation

Filosa G, Parente M. (2020), DAD e inclusione. Uno studio di caso durante l’emergenza sanitaria da Covid-19, Sinappsi, X, n.3, pp. 64-79 <http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/818>

URI

https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/818

Collections

SINAPPSI