Implementazione e impatto dei sistemi e servizi di validazione dell’apprendimento da esperienza. Summary

dc.contributor.authorINAPP
dc.contributor.authorPerulli, Elisabetta
dc.date.accessioned2017-06-13T08:38:06Z
dc.date.accessioned2021-06-30T14:06:23Z
dc.date.available2017-06-13T08:38:06Z
dc.date.available2021-06-30T14:06:23Z
dc.date.created16/06/2017
dc.date.issued2017-06-13
dc.descriptionINAPP, Perulli E., Implementazione e impatto dei sistemi e servizi di validazione dell’apprendimento da esperienza. Summary, Roma, INAPP, 16 giugno 2017. Isfol OA: <http://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1638>it_IT
dc.description.abstractOther. Il tema della trasparenza e del riconoscimento delle competenze acquisite rappresenta stabilmente un oggetto di dibattito nonché di concrete politiche di intervento a livello dell’Unione Europea così come nell’ambito dei principali Paesi occidentali. Nella strategia di Europa 2020 i Paesi comunitari si sono impegnati a migliorare in modo determinante la qualità e l’efficacia degli investimenti finalizzati allo sviluppo delle competenze dei cittadini e a realizzare a questo scopo un complesso processo di riforma dei sistemi di offerta. In Italia c'è da molti anni un ricco dibattito e un sostanziale accordo tra tutte le istituzioni e gli attori sociali sull'importanza in linea di principio di poter certificare competenze e validare apprendimenti acquisiti in contesti non formali e informali. Con la legge 92/2012 di riforma del Mercato del lavoro del 28 giugno 2012 si è avviato un concreto percorso di carattere sistemico e normativo. Il documento esamina le questioni chiave per l'implementazione dei servizi e la stabilizzazione del sistema. 16/06/2017. Disponibile anche su <http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/23>it_IT
dc.description.abstractlowerother. il tema della trasparenza e del riconoscimento delle competenze acquisite rappresenta stabilmente un oggetto di dibattito nonché di concrete politiche di intervento a livello dell’unione europea così come nell’ambito dei principali paesi occidentali. nella strategia di europa 2020 i paesi comunitari si sono impegnati a migliorare in modo determinante la qualità e l’efficacia degli investimenti finalizzati allo sviluppo delle competenze dei cittadini e a realizzare a questo scopo un complesso processo di riforma dei sistemi di offerta. in italia c'è da molti anni un ricco dibattito e un sostanziale accordo tra tutte le istituzioni e gli attori sociali sull'importanza in linea di principio di poter certificare competenze e validare apprendimenti acquisiti in contesti non formali e informali. con la legge 92/2012 di riforma del mercato del lavoro del 28 giugno 2012 si è avviato un concreto percorso di carattere sistemico e normativo. il documento esamina le questioni chiave per l'implementazione dei servizi e la stabilizzazione del sistema. 16/06/2017. disponibile anche su <http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/23> implementazione e impatto dei sistemi e servizi di validazione dell’apprendimento da esperienza. summary elisabetta perulliit_IT
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/1271
dc.language.isoitit_IT
dc.subjectCertificazione delle competenzeit_IT
dc.subjectValidazione delle competenzeit_IT
dc.titleImplementazione e impatto dei sistemi e servizi di validazione dell’apprendimento da esperienza. Summaryit_IT
dc.typeOtherit_IT
dc.type.relationOther;

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