Le competenze socioemotive nel quadro dei percorsi scolastici in condizioni di fragilità

Abstract

Lo sviluppo delle competenze socio-emotive risulta essere strategico per il consolidamento dei percorsi di crescita, del benessere generale degli individui e nella riduzione dei comportamenti antisociali. Nello specifico, la presentazione delinea il quadro di relazioni concettuali che caratterizza lo sviluppo di tali competenze in contesti educativi di fragilità.

Description

Keywords

Competenze, Educazione speciale, Psicologia dell'educazione

Citation

Raciti P., Vivaldi Vera P., Le competenze socioemotive nel quadro dei percorsi scolastici in condizioni di fragilità, Intervento a webinar "Il ruolo delle competenze socio-emotive nei progetti formativi personalizzati con budget educativi. La proposta Inapp di valutazione in itinere", Roma, Inapp, 20 maggio 2020 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/685>

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