Formare per risultati di apprendimento: un'analisi delle prassi IeFP

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dc.contributor.authorGiovannini, Fabrizio
dc.contributor.authorSantanicchia, Marta
dc.date.accessioned2022-02-10T09:14:13Z
dc.date.available2022-02-10T09:14:13Z
dc.date.issued2022-02-10
dc.description.abstractL’adozione dell’approccio per risultati di apprendimento coinvolge le diverse sfere dell’azione formativa, nell’obiettivo di mettere la persona in grado di sviluppare saperi e di mobilitare il complesso delle proprie risorse, per fronteggiare sfide e compiti significativi, in un sistema di expected outcomes accuratamente progettato. Il Paper propone un dispositivo di analisi per riconoscere le diverse articolazioni e il grado di adozione dell’approccio per risultati di apprendimento nelle prassi formative. Inoltre, presenta i risultati e le riflessioni in esito ad una prima applicazione del dispositivo nell’Indagine di campo sui formatori della IeFP e la qualità del sistema. L’indagine, rivolta ad un campione di oltre 500 formatori, è stata svolta nel biennio 2018-2019 da Inapp nell’ambito delle attività del Reference Point Nazionale per la qualità dell'Istruzione e formazione professionale.it_IT
dc.description.abstractlowerl’adozione dell’approccio per risultati di apprendimento coinvolge le diverse sfere dell’azione formativa, nell’obiettivo di mettere la persona in grado di sviluppare saperi e di mobilitare il complesso delle proprie risorse, per fronteggiare sfide e compiti significativi, in un sistema di expected outcomes accuratamente progettato. il paper propone un dispositivo di analisi per riconoscere le diverse articolazioni e il grado di adozione dell’approccio per risultati di apprendimento nelle prassi formative. inoltre, presenta i risultati e le riflessioni in esito ad una prima applicazione del dispositivo nell’indagine di campo sui formatori della iefp e la qualità del sistema. l’indagine, rivolta ad un campione di oltre 500 formatori, è stata svolta nel biennio 2018-2019 da inapp nell’ambito delle attività del reference point nazionale per la qualità dell'istruzione e formazione professionale. formare per risultati di apprendimento: un'analisi delle prassi iefp fabrizio giovannini marta santanicchiait_IT
dc.description.sponsorshipPON SPAOit_IT
dc.identifier.citationGiovannini F., Santanicchia M., Formare per risultati di apprendimento: un'analisi delle prassi IeFP, Roma, Inapp <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/3428>it_IT
dc.identifier.isbn978-88-543-0246-4
dc.identifier.issn2533-2996
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/3428
dc.language.isoitit_IT
dc.relation.ispartofseriesInapp Paper;32
dc.subjectIeFPit_IT
dc.subjectRisultati dell'apprendimentoit_IT
dc.subjectValutazione dei risultati dell'apprendimentoit_IT
dc.titleFormare per risultati di apprendimento: un'analisi delle prassi IeFPit_IT
dc.typeBookit_IT
dc.type.relationBook;Inapp Paper

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