Docenti e studenti per l’autovalutazione: la peer review
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Date
2024-11-15
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Abstract
La presentazione offre elementi per approfondire il ruolo della peer review e dell’autovalutazione nella garanzia della qualità nell’istruzione e formazione professionale (IFP). Viene illustrata la metodologia europea della peer review, che coinvolge esperti esterni nel processo di valutazione di istituzioni formative, favorendo un confronto costruttivo basato su fiducia reciproca e miglioramento continuo. Il documento descrive anche il Sistema Nazionale di Valutazione, articolato in autovalutazione, valutazione esterna, azioni di miglioramento e rendicontazione sociale. Centrale è l’importanza della soddisfazione di studenti e docenti come indicatore di qualità, misurata attraverso questionari e strumenti di monitoraggio. L’obiettivo è sviluppare una cultura della qualità, sostenuta dalla rete EQAVET, per garantire un’istruzione flessibile, innovativa e rispondente alle esigenze del mercato del lavoro.
Description
Keywords
Qualità della formazione, EQAVET, Valutazione della formazione
Citation
Evangelista L., Docenti e studenti per l’autovalutazione: la peer review, Intervento a "Festival Orientamenti", Genova, 15 novembre 2024 <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4682>