Una buona pratica di didattica inclusiva. In una prospettiva intersezionale

Abstract

Attraverso i risultati di uno studio di caso condotto sull'Isiss “A. Magarotto", identificato come buona pratica, la presentazione offre una panoramica sulle metodologie e le strategie innovative attuabili per una didattica realmente partecipata ed inclusiva.

Description

Keywords

Didattica a distanza, Inclusione scolastica, Metodologie per l'apprendimento

Citation

Filosa G., Parente M., Una buona pratica di didattica inclusiva. In una prospettiva intersezionale, Intervento a webinar "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica", 25 Febbraio 2021 <https://oa.inapp.org/handle/20.500.12916/847>

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