Paradigmi emergenti di apprendimento e costruzione della conoscenza

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Date

2012

Journal Title

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Volume Title

Publisher

Isfol

Abstract

Book. L’attività di ricerca riportata nel volume ricostruisce un possibile quadro epistemologico della formazione online, secondo due possibili modelli di riferimento - l’e-learning e l’e-teaching -, attraverso un’indagine su approcci metodologici sperimentati in contesti nazionali ed europei. Cerca di definire, comparando le prassi analizzate, uno scenario di possibili prospettive e paradigmi teorici per lo sviluppo e il miglioramento della qualità delle esperienze nazionali nel campo dell’e-learning. Viene inoltre proposta una descrizione di alcuni percorsi di apprendimento basati sulla rete Internet, all’interno dei contesti territoriali oggetto di analisi (Finlandia, Gran Bretagna e Irlanda) e indirizzate a target equiparabili a quelli del progetto Sistema Permanente di Formazione online.

Description

Isfol, Checcucci P. e Cusmai M. e Rosetti L. (a cura di), Paradigmi emergenti di apprendimento e costruzione della conoscenza, Roma, Isfol, 2012. Isfol OA< https://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1423>

Keywords

E-learning

Citation

Paradigmi emergenti di apprendimento e costruzione della conoscenza / ISFOL ; [a cura di Pietro Checcucci, Mario Cusmai e Luca Rosetti]. - Roma : ISFOL, c2012. - 230 p. : ill. ; 24 cm. - (I libri del Fondo sociale europeo ; 160)