L’orientamento scolastico-professionale. Quale applicazione della riforma per gli studenti stranieri?
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Date
2024-12-19
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Publisher
Inapp
Abstract
Nel 2022 è stata emanata la riforma dell’orientamento con l’istituzione dei docenti tutor e orientatori. Le innovazioni incideranno sui progetti dei giovani con background migratorio? La formazione per gli insegnanti sarà sufficiente a promuovere pratiche orientate al contrasto di stereotipi etnici e alla valorizzazione delle aspirazioni di questi studenti? Con l’approccio della street-level bureaucracy ci proponiamo di indagare la discrezionalità dal disegno della riforma al recepimento
a livello dell’istituzione scolastica, ipotizzando le possibili ricadute sui giovani con background migratorio.
Description
Keywords
Orientamento scolastico, Orientamento professionale, Studenti stranieri
Citation
Gargiulo G., Orientale Caputo G., Liccione F. (2024), L’orientamento scolastico-professionale. Quale applicazione della riforma per gli studenti stranieri?, Sinappsi, XIV, n.3, pp.40-53 <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4595>