Manuale di peer review per l'istruzione e la formazione professionale iniziale
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Date
2012
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Isfol
Abstract
Book. La peer review, combinando l’autovalutazione con la valutazione esterna, intende promuovere il miglioramento continuo della qualità creando nelle strutture scolastiche e formative un clima di apertura e di fiducia reciproca aumentando la trasparenza delle scelte formative e la comparabilità delle esperienze. La buona prassi è apprezzata e l’apprendimento reciproco è incoraggiato in un processo dinamico e motivante che può risultare vantaggioso sia per gli organismi di IFP valutati sia per i Pari. Il manuale, destinato a coloro che, operando nell’istruzione e formazione, vogliono migliorare la qualità della loro offerta formativa, propone un approccio pratico alla valutazione, presentando linee guida direttamente implementabili da parte di istituti e centri di IFP che intendono introdurre la Peer Review nelle loro procedure di valutazione e di sviluppo della qualità. Il volume è completato da strumenti pratici e rappresenta una rielaborazione ed un adattamento al contesto nazionale della guida predisposta nell’ambito del Progetto Leonardo da Vinci Peer Review in initial VET (Progetto AT/04/C/F/TH-82000).
Description
Isfol, Tramontano I. e Allulli G. (a cura di), Manuale di peer review per l'istruzione e la formazione professionale iniziale, Roma, Isfol, 2012. Isfol OA<https://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1415>
Keywords
Qualita della formazione, Strutture formative, Valutazione della formazione
Citation
Manuale di peer review per l'istruzione e la formazione professionale iniziale / ISFOL ; [a cura di Ismene Tramontano e Giorgio Allulli]. - Roma : ISFOL, c2012. - 141 p. ; 24 cm. - (I libri del Fondo sociale europeo ; 168)