Favorire l’accesso all’apprendimento degli adulti. Criticità, strategie e raccomandazioni: il contributo dell’Indagine INDACO-Adulti di INAPP
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Date
2025-01-30
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Inapp
Abstract
Il documento analizza le criticità, le strategie e le raccomandazioni per favorire l’accesso all’apprendimento permanente degli adulti, sulla base dei risultati dell’Indagine INDACO-Adulti condotta da INAPP. Si propongono una serie di strategie per incentivare l'apprendimento degli adulti, tra cui la promozione dell'alfabetizzazione di base, lo sviluppo di micro-qualificazioni, l'uso delle tecnologie digitali e il rafforzamento dei servizi di orientamento e outreach. Le raccomandazioni includono l'integrazione dei servizi di formazione, l'introduzione di percorsi di apprendimento personalizzati e il miglioramento della governance e delle risorse, con l'obiettivo di costruire un sistema formativo più equo e accessibile.
Description
Keywords
Adulti, Lifelong learning, Percorso formativo
Citation
Agotti R., Favorire l’accesso all’apprendimento degli adulti. Criticità, strategie e raccomandazioni: il contributo dell’Indagine INDACO-Adulti di INAPP, Intervento a "FierIDA 2025", Roma, Università di Roma Tre, 30 gennaio 2025 <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4694>