Vocational education and Training: a supply side analysis

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dc.contributor.authorD'Agostino, Sandra
dc.contributor.authorVaccaro, Silvia
dc.date.accessioned2024-08-30T08:01:30Z
dc.date.available2024-08-30T08:01:30Z
dc.date.issued2024-06-06
dc.description.abstractL'intervento illustra lo studio condotto da Inapp sull’evoluzione di alcuni sistemi duali europei per trarre suggerimenti per l’Italia. Sono stati analizzati i sistemi duali in Germania, Austria e Svizzera, dove gli apprendistati mirati agli studenti delle scuole secondarie superiori sono molto attraenti e ben consolidati, e in Francia, il cui sistema di istruzione e formazione professionale è molto simile a quello italiano. E' emerso che per l’Italia, la scelta di puntare sulla qualità della formazione dovrebbe passare attraverso un ammodernamento dell’offerta IeFP che richiederebbe: lo sviluppo dell'IeFP laddove è assente o fragile, rendendo disponibili strumenti e servizi di supporto adattati alle specifiche esigenze locali; la definizione di una programmazione pluriennale e di risorse adeguate per finanziarla; l'istituzione di un modello unitario di “costi standard”, indispensabile per garantire ovunque gli stessi criteri oggettivi di qualità, adeguatezza ed efficienza della formazione.
dc.identifier.citationD'Agostino S., Vaccaro S., Vocational education and Training: a supply side analysis, Intervento a " Terzo Convegno Internazionale della rivista “Scuola Democratica”, Cagliari, 3-6 giugno 2024 <https://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4370>
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.gov.it/handle/20.500.12916/4370
dc.language.isoen
dc.publisherInapp
dc.subjectApprendistato
dc.subjectIstruzione
dc.subjectFormazione professionale
dc.titleVocational education and Training: a supply side analysis
dc.typePresentation

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